企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策沙盤(pán)模擬課綱

企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策沙盤(pán)模擬培訓(xùn)方案

【課程主題】企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策沙盤(pán)模擬

【授課形式】角色扮演情景演練案例研討講師點(diǎn)評(píng)

【學(xué)員對(duì)象】公司總經(jīng)理、中高層管理人員、基層管理者、基層后備管理人員

【培訓(xùn)人數(shù)】 24~48人

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 2-3天

【企業(yè)管理沙盤(pán)】

沙盤(pán)起源于軍事，是高級(jí)指揮官模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具有直觀(guān)、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。

企業(yè)管理沙盤(pán)自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。

本沙盤(pán)通過(guò)直觀(guān)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，直觀(guān)地了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)與決策要素，學(xué)員能夠充分參與，在體驗(yàn)中總結(jié)得失，在思想深處進(jìn)行反省感悟，深化學(xué)員對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)， 提升 系統(tǒng)思考能力。

【沙盤(pán)培訓(xùn)特色】

體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。

認(rèn)識(shí)：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。

反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長(zhǎng)與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。

應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺(jué)改善應(yīng)用，長(zhǎng)期保持效果。

【企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策沙盤(pán)模擬課程大綱】

第一章 沙盤(pán)推演背景鋪墊   

         【引言  戰(zhàn)略  競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】

  沙盤(pán)歷史、推演規(guī)則

         任務(wù)團(tuán)隊(duì)組建沙盤(pán)推演（5 年）

沙盤(pán)推演數(shù)據(jù)分析

第二章 公司戰(zhàn)略分析與制定

        戰(zhàn)略的本質(zhì)

        戰(zhàn)略分析的工具和方法

        評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境

        分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)

        制定模擬企業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略

        企業(yè)戰(zhàn)略的步驟與模式

        企業(yè)發(fā)展需穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略

企業(yè)使命愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)

戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

       【 案例：“秦池酒”曇花一現(xiàn)】

       【 案例：二十一世紀(jì)的隱形冠軍】

 【 案例：OFO的榮與辱】

第三章 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

   進(jìn)行模擬市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位

        制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略

        策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御

運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)組合策略謀求市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

        根據(jù)模擬經(jīng)營(yíng)形勢(shì),靈活運(yùn)用

        領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略

      【案例：格蘭仕與微波爐】

第四章 產(chǎn)品定位

        杰克特勞特-定位理論

        營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)

        創(chuàng)造性地滿(mǎn)足客戶(hù)需求

產(chǎn)品需求的趨勢(shì)分析

產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格與毛利分析

市場(chǎng)開(kāi)拓與品牌建設(shè)

          對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響 市場(chǎng)投入效益分析

   【案例：品牌定義了產(chǎn)品——寶馬】

  【案例：江小白的酒】

第五章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤(rùn)/成本/銷(xiāo)售

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本元素：

顧客價(jià)值/合理成本/有效規(guī)模

/具備人性關(guān)懷的盈利

財(cái)務(wù)管理在企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)中的地位

           企業(yè)增長(zhǎng)的邏輯——開(kāi)源節(jié)流

           建立全面成本核算思維

           建立評(píng)價(jià)企業(yè)的指標(biāo)

工具：平衡計(jì)分卡BSC盈虧平衡點(diǎn)預(yù)測(cè)

           財(cái)務(wù)杠桿、經(jīng)營(yíng)杠桿

  【 案例：阿里收購(gòu)大潤(rùn)發(fā)】

  【 案例：巨人的黃昏，聯(lián)想走向衰敗】

第六章 團(tuán)隊(duì)管理與技能提升

       管理的本質(zhì)

團(tuán)隊(duì)管理者的作用

團(tuán)隊(duì)管理者角色認(rèn)知

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)特點(diǎn)

組織變革與組織績(jī)效

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

賦予工作意義

塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則

創(chuàng)建目標(biāo)、制訂共同計(jì)劃和共同愿景

           部門(mén)思維與企業(yè)經(jīng)營(yíng)

卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考能力

 【案例：解鈴還須系鈴人】

 【案例：F1賽場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作】

 【案例：無(wú)為不等于無(wú)能】

第七章 課程點(diǎn)評(píng)

綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系

   優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異

  《世界咖啡屋》——學(xué)員自我總結(jié)

           講師點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)員對(duì)問(wèn)題做出有效結(jié)論

（終語(yǔ)：將者，以超越致敬時(shí)代！）

【培訓(xùn)場(chǎng)地布置】

準(zhǔn)備材料：投影儀、無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)、書(shū)寫(xiě)白板、白板筆、A1白紙若干張、計(jì)算器6 個(gè)、鋼筆、鉛筆等。教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊(cè)、沙盤(pán)、報(bào)表、工具等由講師提供。

教室布置：場(chǎng)地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應(yīng)為平面；6組錯(cuò)開(kāi)排放，每組學(xué)員6~8人分坐于桌旁。